工学部辅导员赵琛用心做好线上教学工作

新冠肺炎疫情突如其来，学校延期开学，为贯彻好“停课不停教、停课不停学”的要求，工学部辅导员赵琛积极配合教务处制定的教学方案，加入新视野二级课程组，与其余27名教师一起共享资料，合作建课。有力保证了线上教学顺利实施、教学效果不打折扣。

服从命令，提前规划。在2月5日，距离线上教学正式开始前近两周，赵琛老师加入了新视野二级课程组，在师大本部杨帅老师的带领下，与其他老师一起出谋划策，提前备课。首先学习了线上教学工具，学习通、钉钉、U校园的使用方法，与此同时，也积极完成第一单元的备课任务。为了保证开学第一天课程的顺利进行，赵琛老师提前与学生测试线上教学平台的功能，并制定了两套教学计划，以防其中某个平台出现卡顿等意外。

善用资源，细化考核。线上教学形式不同于以往的线下课程授课，老师和学生无法进行直接的交流，老师也无法时刻捕捉学生的学习状态。为了弥补这个缺陷，赵琛老师仔细研究了几种授课平台的优缺点，最终决定采用“钉钉直播+学习通布置任务+U校园课下练习”的模式。钉钉直播可以用直播的方式教授学生新的课程，同时通过连麦、即时消息回复等方式调动学生的积极性，随时监测学生的反应。学习通具有上传视频、音频、文件、习题等功能，方便布置教学任务，以及便于老师统计学生答题情况、正确率。U校园的课程资源与学生所学课程同步，是课后复习和补充练习的好手段。通过这样的授课模式，老师就能很好监测学生的学习情况。每次完成课程之后，赵琛老师都会详细的记录讲授课程情况、学生答题情况等，细化到考勤分数、课堂参与、测验分数和作业分数。

回顾课程，做好反思。每次课程结束之后，赵琛老师都会收看自己课程的回播，反思课程的不足。她甚至会注意到自己的“口头禅”，意识到问题后，在下一次上课的时候，她会刻意控制自己不去使用自己的“口头禅”，以免影响教学效果。同时，她还积极学习中国大学慕课等优秀教学资源，吸收其他老师的优点，更好的完成教学任务。

作为学院年轻的自有教师，赵琛老师在防控疫情这样的特殊时期，积极完成教学任务，尽自己最大的可能完成线下到线上教学方式的转变，身体力行去践行“停课不停教、停课不停学”，保证教学质量，让学生在家里仍然可以高效率的获取新知识。她说：“‘石火光中可读书’，越是在这样的特殊时刻，越要学会清醒的规划人生，越是艰难，越要向前。”她希望同学们可以珍惜时间，为将来积蓄力量。等到姹紫嫣红，繁花似锦，重回校园，不落下功课。