停课不停学，于细微处见精神

特殊时期的网课学习，让全体学生在一夜之间迅速切换状态，同时也让同学们对在线课堂的学习充满憧憬。但线上课堂与线下课堂不同，部分学生在观看直播课时可能会出现学习积极性不够高,学习情况反馈有所延迟等情况。

为解决这一问题，在辅导员张洁的带领下，2018级计算机科学与技术1班班委与各学科老师进行沟通，提出在课堂中增加老师与学生之间的互动，方便老师及时了解学生们的学习情况，带动全体学生的讨论积极性；同时班委及时将出现的问题收集起来统一反馈给任课老师，保证在线课堂学习效率的最大化。比如，讲授《计算机网络与互联网》课程的刘金生老师计划在课上九点、十点、十一点抽查提问关于当节课程的学习情况，并为同学们上传课程重点录课视频，以帮助同学们充分理解课堂内容。讲授《数字逻辑与数字系统》课程的靳民强老师为确保同学们的课程完成情况，在每周随机设置题目讲解员，并在下周直播课上进行屏幕分享，为同学们解疑答惑。同时制定每周学习情况调查表，了解学生的课堂知识吸收情况。《数据库与信息管理系统》的陈玉哲老师更是亲力亲为，在每周上机课上进行直播，为同学们展示数据执行情况，对全体同学进行抽查，并要求上传执行结果截图测试学生的学习状况，充分利用网络功能达到教学质量最优化。

在这个特殊时期，在线课堂为同学们提供了一个很好的学习机会和锻炼平台，利用网络资源多与老师进行互动与交流，可以促使全体同学取长补短，提升学习纪律性，同时利用学习时间的灵活性积极充实专业知识，提升专业技能以满足社会需要，成为高素质人才。